Рабочая программа по биологии для учеников 7-9 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1, составлена на основе следующих нормативных документов:

- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ (с изменениями от 07.05.2013 № 99-ФЗ и от 23.07.2013 № 203-ФЗ).

- Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

- Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МКОУ «Элисенваарская СОШ».

- Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида для 5-9 классов под редакцией В.В. Воронковой.

- Рабочие программы по учебным предметам ФГОС для обучающихся с интеллектуальными нарушениями в варианте 1. 5-9 классы (природоведение, биология, география). М.: Просвещение, 2019.

Биология играет важную роль в образовании учеников с умственной отсталостью. Она помогает им социализироваться и приобретать жизненные навыки.

В специальной коррекционной школе курс биологии важен для развития учащихся с низкой мотивацией к познанию. Изучение биологии в 7-9 классах способствует экологическому, эстетическому, патриотическому, физическому и трудовому воспитанию детей и подростков.

Главная цель предмета – дать учащимся базовые знания о живой и неживой природе, организме человека и привить основы здорового образа жизни.

Основные задачи курса:

- Сформировать у учащихся начальные научные представления о живой природе, строении и жизни растений, животных и человека.

- Показать практическое применение биологических знаний, научить ухаживать за комнатными растениями и домашними животными, а также за своим организмом. Использовать полученные знания для решения бытовых, медицинских и экологических задач.

- Научить правильному поведению в природе, формировать экологическое, эстетическое, физическое и санитарно-гигиеническое воспитание. Помочь усвоить правила здорового образа жизни.

- Развивать и корректировать познавательную деятельность учащихся. Учить анализировать, сравнивать природные объекты и явления, обобщать понятия, понимать причинно-следственные связи. Расширять словарный запас, развивать связную речь и психические функции.

Курс биологии рассчитан на три года: с 7 по 9 класс, по два урока в неделю.

Учебный материал распределен по классам следующим образом:

- 7 класс: «Растения. Грибы. Бактерии».

- 8 класс: «Животные».

9  класс – «Человек»

**Адаптированная рабочая программа по географии для 6-9 классов**

Программа разработана в соответствии с законодательством РФ и образовательными стандартами для детей с умственной отсталостью. Она учитывает специфику учебного предмета и направлена на всестороннее развитие личности каждого ребенка.

**Цели обучения:**

- Познакомить с основами географии и географическими терминами.

- Сформировать представления о крупных государствах Евразии.

- Создать условия для максимального развития личности ребенка через изучение географии.

**Задачи обучения:**

- Дать базовые научные знания о природе, населении и хозяйстве своего края, России и зарубежных стран.

- Показать взаимодействие человека и природы.

- Познакомить с культурой и бытом разных народов.

- Научить правилам поведения в природе.

- Объяснить географическое положение различных объектов.

- Развивать психические процессы через изучение географии.

- Воспитывать патриотизм, экологическую и этническую культуру.

- Формировать понимание роли географического положения своей страны и края.

- Систематизировать знания о географическом положении, природе, населении и экономике.

- Научить работать с географическими картами.

- Развивать наблюдательность, внимание, память и мышление.

- Закрепить навыки правильного поведения в природе.

- Повысить интерес к предмету.

**Коррекционно-развивающие задачи:**

- Учить анализировать и понимать причинно-следственные связи.

- Развивать абстрактное мышление и воображение.

- Расширять словарный запас.

- Развивать связную речь.

**Принципы обучения:**

- Коррекционная направленность.

- Воспитывающая и развивающая направленность.

- Научность и доступность.

- Систематичность и последовательность.

- Наглядность.

- Индивидуальный и дифференцированный подход.

**Методы обучения:**

- Словесные: рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником.

- Наглядные: наблюдение, демонстрация.

- Практические: упражнения, работа с картой.

Занятия проводятся в классно-урочной форме.

**Место предмета в учебном плане:**

География изучается с 6 по 9 класс по 68 часов в год.

**Учебники:**

- География для 6 класса / Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина, 2011.

- География для 7 класса / Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина, 2011.

- География для 8 класса / Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина, 2010.

- География для 9 класса / Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина, 2011.

**Общая характеристика предмета:**

География играет важную роль в развитии детей с низкой мотивацией к познанию. Она расширяет кругозор, помогает понять природные явления и социально-экономические процессы.

Основные задачи курса:

- Дать базовые знания о природе, населении и хозяйстве.

- Показать взаимодействие человека и природы.

- Познакомить с культурой разных народов.

- Научить правилам поведения в природе.

Программа учитывает особенности детей с нарушением интеллекта. Географический материал помогает развивать аналитическое мышление, воображение и умение абстрагироваться.

Систематическая словарная работа расширяет лексический запас и учит правильно использовать новые слова. Понимание материала начинается с его восприятия и формирования географических представлений. Для формирования понятий необходима активная работа мышления: анализ, синтез, обобщение, абстрагирование и конкретизация.

Курс географии тесно связан с другими предметами: естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой и изобразительным искусством. Программа предусматривает повторение материала и постепенное усложнение тем от 6 к 9 классу. Это способствует прочному усвоению знаний и развитию навыков у детей с интеллектуальными нарушениями.

Рабочая программа по информатике для обучающихся 7-9 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составлена на основе следующих документов:

1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ).
2. Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
3. адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МКОУ «Элисенваарская СОШ»

В программе предложен авторский подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся. Программа является ключевым компонентом учебно-методического комплекта по информатике для основной школы (авторы Л.Л. Босова, А.Ю.  Босова; издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»)

Цели:

ü  формирование  общеучебных  умений  и  способов  интеллектуальной  деятельности  на основе методов информатики;

ü  формирование навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;

ü  усиление культурологической составляющей школьного образования;

ü  развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Задачи:

ü  познакомиться с понятием  информация;

ü  рассмотреть следующие действия с информацией: хранение, передача, кодирование, обработка, получение новой информации;

ü  познакомиться с устройством компьютера и его программного обеспечения;

ü  закрепить правила техники безопасности и организации рабочего места;

ü  развивать навык работы на клавиатуре и с мышью;

ü  изучать графический редактор Paint;

ü  научиться создавать простейшие анимации в PowerPoint;

ü  закреплять навыки работы с файлами и папками,

ü  познакомить с текстовым процессором Word,

    Учебный план на изучение информатики в 7-9 классе основ­ной школы отводит 1 учебный час в не­делю в течение всего года обучения, всего 102 часа.

Рабочая программа по предмету мир истории для обучающихся 6 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составлена на основе следующих документов:

1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ).
2. Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
3. адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МКОУ «Элисенваарская СОШ»

Цель изучения предмета «Мир истории» заключается в подготовке обучающихся к усвоению курса «История Отечества» в VII-XI классах.

Задачи:

― формирование первоначальных представлений об особенностях жизни, быта, труда человека на различных исторических этапах его развития;

― формирование первоначальных исторических представлений о «историческом времени» и «историческом пространстве»;

― формирование исторических понятий: «век», «эпоха», «община» и некоторых других;

― формирование умения работать с «лентой времени»;

― формирование умения анализировать и сопоставлять исторические факты; делать простейшие выводы и обобщения;

― воспитание интереса к изучению истории.

Для реализации программного содержания используются учебники:

Бгажнокова И.М. Мир истории. 6класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы/ И.М.Бгажнокова, Л.В.Смирнова. - 7-е изд. – М.: просвещение, 2021.

Программа рассчитана на 1 год обучения, 68 часов. Предмет «Мир истории» входит в обязательную часть предметной области «Человек и общество». На изучение предмета «Мир истории» выделяется в 6 классе 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели). 

Рабочая программа учебного курса «Искусство» для 5 класса разработана на основе следующих документов:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ).

- Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с умственной отсталостью.

- Адаптированная основная общеобразовательная программа школы.

- Программы специальных (коррекционных) школ VIII вида под редакцией В.В. Воронковой.

Цель курса ― познакомить детей с музыкальной культурой как важной частью их духовной жизни.

Задачи:

- Познакомить с основами музыкального искусства.

- Привить любовь к музыке и привычку слушать её.

- Развивать умение получать удовольствие от музыки.

- Формировать эстетические ориентиры для повседневной жизни.

- Развивать восприятие, мышление, голос и творческие способности.

Особенности учебного предмета:

Музыкальное обучение строится на индивидуальном подходе, игре и эмоциональности. Учебный процесс учитывает принципы доступности, систематичности, наглядности и взаимосвязи обучения и воспитания.

Место в учебном плане:

На изучение музыки в 5 классе выделяется 1 час в неделю, всего 34 часа в год. Каждый урок длится 40 минут.

  Рабочая программа по чтению для обучающихся 5–9 классов с умственной отсталостью составлена на основе адаптированной общеобразовательной программы. Она уточняет содержание тем, распределяет учебные часы по разделам и темам для каждого класса.

Программа разработана с учетом следующих документов:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ).

- Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с умственной отсталостью.

- Адаптированная основная общеобразовательная программа школы.

Основой программы стала авторская методика «Чтение и развитие речи» для 5–9 классов под редакцией В. В. Воронковой, одобренная Минобрнауки России. Она учитывает содержание предмета «Чтение» из Примерной адаптированной программы для детей с умственными нарушениями.

Для обучения используются учебники:

1. Малышева З. Ф. «Чтение» для 5 класса.

2. Бгажнокова И. М., Погостина Е. С. «Чтение» для 6 класса.

3. Аксенова А. К. «Чтение» для 7 класса.

4. Малышева З. Ф. «Чтение» для 8 класса.

5. Аксенова А. К., Шишкова М. И. «Чтение» для 9 класса.

На изучение предмета «Чтение» с 5 по 9 класс отведено 680 часов — по 136 часов ежегодно.

Рабочая программа учебного курса «Искусство» для учащихся 5 класса разработана на основе следующих документов:

- Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ с последующими изменениями.

- Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

- Адаптированная основная общеобразовательная программа образования для таких учащихся в МКОУ «Элисенваарская СОШ».

- Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой.

Цель программы по изобразительному искусству — развитие личности ученика через изобразительную деятельность. Это включает формирование интеллектуальных, эмоциональных и двигательных навыков, а также коррекцию недостатков развития у детей с ограниченными возможностями.

Основные задачи школьного курса по изобразительному искусству в 5 классе:

**Коррекционно-развивающие задачи:**

- Коррекция недостатков познавательной деятельности через систематическое воспитание правильного восприятия формы, строения, величины и цвета предметов, их положения в пространстве. Развитие умения находить существенные признаки, устанавливать сходства и различия между предметами.

- Развитие аналитико-синтетической деятельности, навыков сравнения и обобщения. Совершенствование умения ориентироваться в задании, планировать работу и последовательно выполнять рисунок.

- Улучшение зрительно-двигательной координации через использование вариативных и многократно повторяющихся действий с разнообразным изобразительным материалом.

**Образовательные задачи:**

- Формирование элементарных знаний основ реалистического рисунка, навыков рисования с натуры, по памяти и представлению, а также декоративного рисования. Развитие умения применять эти навыки в учебной, трудовой и общественно полезной деятельности.

- Развитие эстетического восприятия, умения видеть и понимать красоту, высказывать оценочные суждения о произведениях искусства. Воспитание активного эмоционально-эстетического отношения к ним.

- Знакомство с лучшими произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, скульптуры, архитектуры и дизайна.

- Расширение и уточнение словарного запаса за счет специальной лексики, совершенствование фразовой речи.

**Воспитательные задачи:**

- Воспитание художественного вкуса, аккуратности, настойчивости и самостоятельности в работе.

- Содействие нравственному и трудовому воспитанию.

Рабочая программа по профильному труду для 5-9 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) разработана на основе следующих документов:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ.

- Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с умственной отсталостью.

- Адаптированная основная общеобразовательная программа МКОУ «Элисенваарская СОШ».

- Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой.

Цель изучения предмета «Швейное дело» — всестороннее развитие личности обучающихся с учетом их особенностей, формирование трудовой культуры и подготовка к выбору профессии.

В 5-9 классах ученики получают начальные навыки в области швейного дела. Это помогает им освоить трудовые умения, понять, как выбирать профессию, учитывая свои интересы, склонности и возможности.

Основные задачи программы:

- Формирование профессиональных навыков.

- Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения и творческих способностей.

- Обучение работе в коллективе, самостоятельному поиску информации и анализу трудового процесса.

- Воспитание культуры труда и умения применять общеобразовательные знания на практике.

Коррекционная работа направлена на:

- Развитие познавательной деятельности и художественного вкуса.

- Формирование навыков самоконтроля, самостоятельности и общения.

- Коррекцию пространственной ориентации, логического мышления и наблюдательности.

- Развитие моторики, речи и обогащение словарного запаса профессиональной терминологией.

- Формирование познавательного интереса, зрительного восприятия и глазомера.

- Обучение сравнению и сопоставлению.

Учебный материал распределен по годам с учетом возраста и психофизических особенностей детей. Программа относится к предметной области «Технология» и является обязательной частью учебного плана.

Распределение часов по классам:

- 5 класс: 6 часов в неделю, 204 часа в год.

- 6 класс: 6 часов в неделю, 204 часа в год.

- 7 класс: 7 часов в неделю, 238 часов в год.

- 8 класс: 7 часов в неделю, 238 часов в год.

- 9 класс: 7 часов в неделю, 238 часов в год.

Рабочая программа по природоведению для 5-6 классов с умственной отсталостью разработана на основе следующих документов:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ.

- Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с умственной отсталостью.

- Адаптированная основная общеобразовательная программа МКОУ «Элисенваарская СОШ».

- Авторская программа Т.М. Лифановой и Е.Н. Соломиной «Природоведение» для специальных (коррекционных) школ VIII вида под редакцией В.В. Воронковой.

Программа предназначена для детей с легкой умственной отсталостью и направлена на развитие их интеллектуальных, эмоциональных и двигательных способностей. Она помогает формировать личность ребенка, прививать ему положительные навыки и привычки.

Основные задачи программы:

- Ознакомление с основами живой и неживой природы.

- Понимание взаимосвязи между живой и неживой природой.

- Развитие специальных и общеучебных навыков.

- Воспитание бережного отношения к природе и ее ресурсам.

- Ознакомление с основными направлениями охраны природы.

- Формирование социально значимых качеств личности.

Программа учитывает особенности детей с умственной отсталостью, такие как неустойчивое внимание, ограниченный объем памяти, трудности в воспроизведении информации и несформированность мыслительных операций. Коррекционная направленность обучения является ключевым принципом программы. 

При создании программы мы опирались на:

- Федеральный государственный образовательный стандарт для детей с умственной отсталостью, утвержденный приказом Минобрнауки России от 19 декабря 2014 года № 1599.

- Федеральную адаптированную основную общеобразовательную программу для детей с умственной отсталостью, утвержденную приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 года № 1026.

Курс «Этика и психология семейной жизни» помогает подросткам решать различные жизненные ситуации, оценивать и понимать мотивы своих поступков и действий других людей. На занятиях они обсуждают проблемы, высказывают мнения, доказывают свою точку зрения. Этот курс должен стать итогом духовно-нравственного воспитания, направленного на актуальные задачи юности.

Цель курса «Этика» — формирование у детей с умственной отсталостью нравственных чувств, сознания и поведения.

Основные задачи:

— Научить оценивать свои и чужие поступки на основе усвоенных моральных представлений.

— Понять правила взаимоотношений в обществе и следовать им.

— Сформировать отношение к нравственным категориям и научиться их различать.

— Корректировать недостатки познавательной, эмоциональной и личностной сфер.

Согласно ФГОС, результаты освоения программы должны быть предметными и личностными. Они должны быть конкретизированы в тематическом планировании.

Предмет «Этика» входит в образовательную область «Человек и общество». Он изучается в 10-12 классах.

В 10 классе программа рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.

В 11 классе — также на 34 часа в год, 1 час в неделю.

В 12 классе — на 68 часов в год, 2 часа в неделю.

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для учащихся 10-12 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) разработана на основе Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы (ФАООП УО, вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022 № 1026. Также учтены особенности образовательной программы МКОУ «Элисенваарская СОШ».

Основная цель курса – помочь учащимся с интеллектуальным недоразвитием адаптироваться в обществе, повысить их правовую и этическую грамотность. Мы стремимся сформировать у них нравственное и правовое сознание, а также умение применять правовые знания в повседневной жизни.

Задачи курса включают:

- Ознакомление с Конституцией Российской Федерации.

- Введение ключевых понятий: мораль, право, государство, гражданин, закон и другие.

- Развитие правовой культуры: уважение к законам, понимание их важности и желание их соблюдать.

- Формирование навыков законопослушного поведения.

- Воспитание чувства ответственности за свои поступки.

- Ознакомление с последствиями правонарушений.

- Развитие нравственных понятий, таких как добро, порядочность и справедливость.

- Понимание единства прав и обязанностей гражданина.

- Формирование познавательного интереса к предмету.

- Воспитание гражданственности, патриотизма и толерантности.

- Коррекцию и развитие познавательных психических процессов.

Курс «Обществоведение» входит в образовательную область «Человек и общество» и рассчитан на три года обучения. Каждый учебный год включает 34 часа, занятия проводятся один раз в неделю.

Распределение часов по классам:

10 класс – 34 часа

11 класс – 34 часа

12 класс – 34 часа