Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Элисенваарская средняя общеобразовательная школа»
(МКОУ «Элисенваарская СОШ»)
_______________________________________________________________________
186720 Республика Карелия, Лахденпохский р-н, п. Элисенваара, ул. Школьная, д.7,
E-mail: elis-ch-37@yandex.ru, ИНН 1012002149, ОГРН 1021000992682
ПРИКАЗ
«13» ноября 2025 года

№ 87

- ОД

п. Элисенваара
Об утверждении паспорта доступности и
плана мероприятий по повышению значений
показателей доступности для инвалидов
объектов и услуг
На основании приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 31.03.2025 года
№ 253 « Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и
предоставляемых услуг в сфере общего, среднего профессионального образования и соответствующего
дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного
образования детей и взрослых, организации отдыха и оздоровления детей, а также оказания им при
этом необходимой помощи», по результатам работы комиссии по обследованию доступности
здания МКОУ «Элисенваарская СОШ»
ПРИКАЗЫВАЮ:
Утвердить и ввести в действие с 17 ноября 2025 года паспорт доступности для
инвалидов объекта и предоставляемых на нем услуг (Приложение № 1).
2.
Утвердить и ввести в действие с 17.11.2025 года план мероприятий («Дорожную
карту») по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг
(Приложение № 2).
3.
Контроль исполнения приказа оставляю за собой.

1.

Приложение№ 1
Приказу № 87-Од от 13.11.2025
ПАСПОРТ ДОСТУПНОСТИ
объекта социальной инфраструктуры (ОСИ)
МКОУ «Элисенваарская СОШ»

1.

Термины и определения


Аппарель: Элемент обустройства пешеходного пути в виде монолитной или накладной
конструкции, в том числе на лестничном марше или через препятствие, состоящий из двух раздельных
направляющих для перемещения средств на колесах и прохода между ними.

Бортики: Элементы конструкции пандуса или лестницы, располагаемые вдоль прохожей части
пандуса или лестничного марша, препятствующие смещению ноги человека или колес технического
средства (кресло-коляска, роллатор, детская коляска и пр.) за габариты прохожей части.

Визуальное средство отображения информации: Носители информации в виде зрительно
различимых текстов, знаков, символов, световых сигналов, имеющих повышенные характеристики
распознаваемости с учётом особенностей восприятия людьми с нарушением функций органов зрения.

Доступная кабина уборной: Индивидуальная кабина, размещаемая в блоке общественных
уборных (мужских или женских), доступная по габаритам для инвалида на кресле-коляске, а по
оборудованию - для всех групп инвалидов.

Зона предоставления услуг (обслуживания): Совокупность мест обслуживания в помещении
или на земельном участке.

Маломобильные группы населения; МГН: Люди, испытывающие затруднения при
самостоятельном передвижении, получении услуги, необходимой информации или при
ориентировании в пространстве. К маломобильным группам населения для целей настоящего свода
правил здесь отнесены: инвалиды, люди с временным нарушением здоровья, люди с нарушением
интеллекта, люди старших возрастов, беременные женщины, люди с детскими колясками, с
малолетними детьми, тележками, багажом и т. д.

Пандус: Сооружение, предназначенное для сопряжения поверхностей пешеходных путей на
разных уровнях, состоящее из одного или нескольких маршей, имеющих наклонную поверхность с
продольным уклоном и, при необходимости, горизонтальные поверхности. Пандус бордюрный:
Элемент обустройства пешеходного пути, предназначенный для сопряжения поверхности тротуара или
пешеходной дорожки поверхностью проезжей части.

Пандус инвентарный: Устройство временного или эпизодического использования (сборноразборный, откидной, выдвижной, приставной, перекатный), используемый для преодоления дверных
порогов, кабелей, перепадов высот.

Платформа подъёмная: Стационарная грузоподъёмная машина периодического действия для
подъёма и спуска пользователей, размещающихся на платформе.

Пожаробезопасная зона: Помещение (или иная часть здания), выделенное противопожарными
преградами, оснащённое (при необходимости) системами противопожарной защиты в соответствии с
требованиями нормативных правовых актов и настоящего свода правил и предназначенное для защиты
людей, относящихся к категории маломобильных групп населения (далее - МГН), от опасных факторов
пожара во время пожара. Пожаробезопасная зона является частным случаем безопасной зоны.

Прохожая часть: Продольный элемент пешеходных путей, предназначенный для
беспрепятственного и безопасного движения пешеходов, без мест размещения опор мачт освещения и
дорожных знаков, элементов благоустройства, с учётом зазоров для безопасного примыкания к стенам
зданий, ограждениям или к краю проезжей части.

Разумное приспособление: Внесение, когда это нужно в конкретном случае, необходимых и
подходящих модификаций и коррективов, не становящихся несоразмерным или неоправданным
бременем, в целях обеспечения реализации или осуществления инвалидами наравне с другими всех
прав человека и основных свобод.


Стеснённые условия: Существующие условия сложившейся застройки или рельефа

местности, а также пространство зданий и сооружений с конструктивными ограничениями, размеры
которых не позволяют организовать доступные для МГН пути движения и места обслуживания (по
ширине, длине или высоте).

Средства информации тактильные: Носители информации, предназначенные для чтения
людьми с нарушением зрения посредством прикосновения к источнику информации.

Универсальная кабина уборной: Кабина уборной (для мужчин и женщин) с автономным
входом из общих путей движения, доступная по габаритам для инвалида на кресле-коляске с
сопровождающим, а по оборудованию - для всех групп инвалидов.

Универсальный проект (дизайн): Проект (дизайн) предметов, обстановок, программ и услуг,
призванный сделать их в максимально возможной степени пригодными к пользованию для всех людей
без необходимости адаптации или специального дизайна. Универсальный проект (дизайн) не
исключает ассистивные (специализированные) устройства для конкретных групп инвалидов, где это
необходимо.

Технические средства реабилитации: устройства, содержащие технические решения, в том
числе специальные, используемые для компенсации или устранения стойких ограничений
жизнедеятельности инвалида.
2.

Сокращения, принятые в документе
К - инвалиды, передвигающиеся на креслах-колясках самостоятельно или с посторонней

помощью;
О - инвалиды с нарушениями опорно-двигательного аппарата, но не использующие для
передвижения кресла-коляски;
С - инвалиды с нарушениями зрения;
Г - инвалиды с нарушениями слуха;
У - инвалиды с нарушениями умственного развития;
ДП-В - доступно полностью всем;
ДП-И - доступно полностью избирательно;
ДЧ-В - доступно частично всем;
ДЧ-И - доступно частично избирательно;
ДУ - доступно условно;
ВНД - всем недоступно.

ПАСПОРТ ДОСТУПНОСТИ
объекта социальной инфраструктуры
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Элисенваарская средняя общеобразовательная школа»
для инвалидов и предоставляемых на нем услуг в сфере образования
Краткая характеристика объекта и предоставляемых на нем услуг:
Название организации (учреждения): Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение «Элисенваарская средняя общеобразовательная школа».
1.2. Юридический адрес организации (учреждения): 186720 Республика Карелия, Лахденпохский
р-н, п. Элисенваара, ул. Школьная, д.7.
1.1. Основание для пользования объектом: оперативное управление, Свидетельство о
государственной регистрации права на оперативное управление от «27» апреля 2012 г. № 10-АБ
481017, подтверждающее закрепление за организацией собственности учредителя
1.3. Форма собственности: государственная.
1.4. Территориальная принадлежность: муниципальная.
1.5. Учредитель: Администрация Лахденпохского муниципального района.
1.6. Вышестоящая организация (наименование): Муниципальное учреждение «Управление
образования и по делам молодежи»
1.7. Адрес вышестоящей организации, другие координаты: Республика Карелия,
Лахденпохья, Советская улица, 7а
1.8. Виды оказываемых услуг: образовательная деятельность по образовательным
программам начального общего, основного общего образования, услуга в сфере организации
отдыха детей и их оздоровления.
1.9. Категория обслуживания населения: дети от 6,5 до 18 лет.
1.10. Сведения о размещении объекта:
общая площадь здания – 1156 кв.м.
площадь земельного участка – 23710 кв.м.
1.11. Год постройки здания - 1937год; год последнего капитального ремонта – 2024г
1.12. Дата предстоящих плановых ремонтных работ: текущего - 2026 г., капитального - нет

1.
1.1.

2.

Краткая характеристика действующего порядка предоставления на объекте услуг
населению:

Сфера деятельности (здравоохранение, образование, социальная защита, физическая культура и спорт,
культура, связь и информация, транспорт, жилой фонд, потребительский рынок и сфера услуг, другое)
образование
Виды оказываемых услуг: реализация основных общеобразовательных программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования, реализация адаптированных основных
общеобразовательных программ
Форма оказания услуг: (на объекте, с длительным пребыванием, в т.ч. проживанием, на дому,
дистанционно) на объекте, на дому, дистанционно
Категории обслуживаемого населения по возрасту: (дети, взрослые трудоспособного возраста,
пожилые; все возрастные категории) дети
Категории обслуживаемых инвалидов:
с нарушением опорно-двигательного аппарата – нет;
инвалиды-колясочники - нет;
инвалиды по зрению - нет;
инвалиды по слуху – нет;
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) – 2;
с нарушениями речи – 0 чел;
с РАС – нет;
другие – 1 (сахарный диабет).

Плановая мощность: посещаемость (количество обслуживаемых в день) – 72 чел; вместимость,
пропускная способность - 210 человек
Состояние доступности объекта

3.

Путь следования к объекту пассажирским транспортом: Пассажиский автотранспорт
отсутствует; осуществляется подвоз обучающихся, проживающих в отдаленных поселках:
п.Кетроваара; п.Вялимяки.

3.1.

Наличие адаптированного пассажирского транспорта к объекту: нет

3.2.

Наличие выделенного от проезжей части пешеходного пути (да, нет): нет

Информация на пути следования к объекту: акустическая, тактильная, визуальная: нет
Перепады высоты на пути (есть, нет) - есть (неровности)
Их обустройство для инвалидов на коляске (да, нет) – нет

3.3.
№ п/п
1
2
3
4
5
6

Организация доступности объекта для инвалидов - форма обслуживания
Категория инвалидов (вид нарушения)
Все категории инвалидов и МГН
в том числе инвалиды:
передвигающиеся на креслах-колясках
с нарушениями опорно-двигательного аппарата
с нарушениями зрения
с нарушениями слуха
с нарушениями умственного развития

Вариант организации доступности
объекта (формы обслуживания)
ВН Д (С), Д У (К,О, Г), ДЧ-И (У)
ДУ
ДУ
ВНД
ДУ
ДЧ-И

3.4.

Состояние доступности основных структурно-функциональных зон

№
п/п
1
2
3

Основные структурно-функциональные зоны

4
5
6
7
8

Территория, прилегающая к зданию (участок)
Вход (входы) в здание
Путь (пути) движения внутри здания (в т.ч. пути
эвакуации)
Зона целевого назначения здания (целевого посещения
объекта)
Зона целевого назначения здания (место приложения
труда)
Санитарно-гигиенические помещения
Система информации и связи (на всех зонах)
Все зоны и участки

Состояние доступности, в том числе
для основных категорий инвалидов
ВНД (К, С), Д У (О), ДЧ-И (Г,У)
ВНД (С), Д У (К,О), ДЧ-И (Г,У )
ВНД (К, С), Д У (О), ДЧ-И (Г,У )
ВНД (С), Д У (К,О), ДЧ-И (Г,У )

ВНД (К, С), Д У (О), ДЧ-И (Г,У )
ВН Д (С, Г), Д У (К,О,У)
В НД (С), Д У (К,О), Д Ч -И (Г,У)

4.

Оценка соответствия уровня доступности для инвалидов объекта образования

4.1.

Оценка соответствия уровня доступности для инвалидов объекта образования и имеющихся
недостатков в обеспечении условий их доступности для инвалидов

№ п/п

Основные показатели доступности
объекта для инвалидов

4.1.1.

Возможность беспрепятственного входа в
указанные объекты и выхода из них

4.1.2.

Возможность самостоятельного
передвижения по территории объекта в
целях доступа к месту предоставления
услуги, в том числе с помощью

Оценка состояния и имеющихся недостатков в
обеспечении условий доступности для инвалидов
объекта
Для инвалидов передвигающиеся на креслахколясках, с нарушениями опорно-двигательного
аппарата, с нарушениями зрения
беспрепятственный вход не обеспечен. Для
инвалидов с нарушением слуха и с нарушениями
умственного развития беспрепятственный вход на
объект обеспечен.
У инвалидов с нарушениями зрения возможность
самостоятельного передвижения по объекту
отсутствует. Инвалиды, передвигающиеся на
креслах-колясках, с нарушениями опорно-





работников объекта, предоставляющих
услуги, ассистивных и вспомогательных
технологий, а также сменного креслаколяски
Обеспечение условий индивидуальной
мобильности инвалидов и возможности
для самостоятельного их передвижения по
объекту, в том числе:
наличие выделенных стоянок
автотранспортных средств для инвалидов
наличие сменных кресел-колясок
наличие адаптированных лифтов
наличие поручней






наличие пандусов
наличие подъемных платформ
наличие раздвижных дверей
наличие доступных входных групп



наличие доступных санитарногигиенических помещений



достаточная ширина дверных проемов в
стенах, лестничных маршей, площадок
Надлежащее размещение оборудования и
носителей информации, необходимых для
обеспечения беспрепятственного доступа
к объектам (местам предоставления услуг)
инвалидов, имеющих стойкие
расстройства функции зрения, слуха и
передвижения
Дублирование необходимой для
инвалидов, имеющих стойкие
расстройства функции зрения, зрительной
информации - звуковой информацией, а
также надписей, знаков и иной текстовой
и графической информации - знаками,
выполненными рельефно-точечным
шрифтом Брайля и на контрастном фоне
Дублирование необходимой для
инвалидов по слуху звуковой информации
зрительной информацией

4.1.3.



4.1.4.

4.1.5.

4.1.6.

4.2.

двигательного аппарата, с нарушениями слуха и с
нарушениями умственного развития имеют
возможность передвигаться по объекту с
помощью персонала.

Не требуется
Не требуется
Лифт отсутствует
Поручни имеются на лестницах, не все
соответствуют требованиям нормативной
документации
Имеется на центральном входе в здание
Не требуется
Не требуется
Входные группы доступны для инвалидов с
нарушением слуха и интеллекта, доступны
условно для инвалидов с нарушением опорнодвигательного аппарата, для инвалидов на
креслах-колясках, для инвалидов с нарушением
зрения.
Доступны для инвалидов с нарушением слуха и
интеллекта. Доступно условно для инвалидов с
нарушением опорно-двигательного аппарата,
недоступны для инвалидов на креслах-колясках и
для инвалидов с нарушением зрения.
Ширина дверных проемов не соответствует
требованиям нормативной документации
Визуальных информирующих обозначений
целевых зон и указателей на путях движения
недостаточно. Визуальные информационные
обозначения не идентичны, не обеспечивают
непрерывность информации. Тактильные
информационные средства на объекте
отсутствуют.
Визуальная информация дублирована печатными
носителями статической информации,
выполненной рельефным шрифтом и шрифтом
Брайля ( на входе в здание и на первом этаже –
план)

Не требуется.

Оценка соответствия уровня доступности для инвалидов услуг, включая наличие условий для
проведения прямого тифлокомментирования, и имеющихся недостатков в обеспечении условий
их доступности для инвалидов

№ п/п

Основные показатели доступности объекта для
инвалидов

4.2.1.

Наличие при входе в объект вывески с названием
организации, графиком работы организации, планом
здания, выполненных рельефно-точечным шрифтом
Брайля и на контрастном фоне

Оценка состояния и имеющихся
недостатков в обеспечении условий
доступности для инвалидов объекта
На входе в здание тактильная
имеется табличка об объекте и
кнопка вызова и в холле первого
этажа имеется план, выполненные

4.2.2.

Получение в доступной для инвалидов форме
информации о правилах предоставления услуги, в
том числе об оформлении необходимых для
получения услуги документов, о совершении ими
других необходимых для получения услуги действий

4.2.3.

Проведение инструктирования или обучения
сотрудников, предоставляющих услуги населению,
для работы с инвалидами, по вопросам, связанным с
обеспечением доступности для них объектов и услуг
Наличие работников организаций, на которых
административно распорядительным актом
возложено оказание инвалидам помощи при
предоставлении им услуг
Предоставление услуги с сопровождением инвалида
по территории объекта работником организации
Предоставление инвалидам по слуху при
необходимости услуги с использованием русского
жестового языка, включая обеспечение допуска на
объект сурдопереводчика, тифлопереводчика
Соответствие транспортных средств, используемых
для предоставления услуг населению, требованиям
их доступности для инвалидов
Обеспечение допуска на объект, в котором
предоставляются услуги или к месту предоставления
услуги собаки-проводника при наличии документа,
подтверждающего ее специальное обучение
Наличие официального сайта, учитывающего
требования национальных стандартов для
слабовидящих

4.2.4.

4.2.5.
4.2.6.

4.2.7.

4.2.8

4.2.9.

4.2.10. Наличие на официальном сайте организации
информации о доступности объекта и
предоставляемых на нем услуг для инвалидов с
нарушениями зрения и слуха и инвалидов,
передвигающихся на креслах-колясках
4.2.11. Наличие в одном из помещений, предназначенных
для проведения массовых мероприятий,
индукционных петель и звукоусиливающей
аппаратуры
4.2.12. Обеспечение предоставления услуг тьютора

рельефно-точечным шрифтом Брайля
и на контрастном фоне
Информация, доступная для
инвалидов с нарушениями зрения
отсутствует. На официальном сайте
https://elisenvaara.karelschool.ru/
школы имеется версия сайта для
слобовидящих.
Инструктаж сотрудников не
проводился
Административно-распорядительный
акт отсутствует
Услуга не предоставляется
Не осуществляются

Транспортные средства не требуются
Доступ инвалидов с нарушениями
зрения с собаками проводниками не
обеспечен
Адрес официального сайта
https://elisenvaara.karelschool.ru/
Соответствует требованиям
национальных стандартов.
На сайте информация о доступности
объекта размещена.

Отсутствует

Услуга не предоставляется

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ о состоянии доступности ОСИ: В Н Д (С), Д У (К,О), Д Ч -И (Г,У)
Доступность объекта может быть обеспечена:
организацией альтернативных форм обучения (на дому, семейное обучение и т. д.); при организации
обучения специалистов, по оказанию необходимой квалифицированной помощи МНГ (знание
специфики различных групп инвалидности и влияние её на способность передвижения внутри
помещения, а так же на прилегающих территориях; умение использовать специальную технику при
оказании помощи МНГ), а так же выполнением следующих мероприятий:
Территория, прилегающая к зданию (участок):
установить декоративное ограждение, выполняющее направляющую функцию; выделить места отдыха
(установить скамейки).
Вход (входы ) в здание:
установить противоскользящее покрытие на края ступеней; установить поручни вдоль марша
лестницы, включая разделительные (0,9 м п.4.1.14,5.2.15 СП 59.13330.2012); двери оборудовать
доводчиками с задержкой автоматического закрывания не менее 5 секунд.
Путь (пути) движения внутри здания:

установить недостающие поручни вдоль маршей лестниц; увеличить дверные проёмы до ширины
рабочего полотна в свету до 90 см; снизить высоту порогов (не более 1,4 см один элемент порога).
Зона целевого назначения здания (целевого посещения объекта):
для инвалидов, передвигающихся на креслах – колясках ширина марша лестницы 1,13 м не позволяет
безопасно передвигаться в столовую, библиотеку, туалетные комнаты.
Санитарно-гигиенические помещения:
В уборных (м,ж) необходимо предусмотреть не менее одной специализированной кабины: ширина —
не менее 1,65, глубина — н.м. 1,8 м.
В кабине рядом с одной из сторон унитаза предусмотреть место для размещения коляски. Двери
должны открываться наружу. Одну из раковин умывальной установить на высоте не более 0,8 м от
уровня пола, установить горизонтальные поручни, тревожную кнопку и т.д.
Система информации на объекте:
на всех структурно – функциональных зонах, начиная с прилегающей территории обеспечить
своевременное получение визуальной, акустической и тактильной информации в т.ч. с учётом
потребностей инвалидов с нарушениями зрения ( информационные указатели, рельефные ( тактильные
полосы), малогабаритные аудиовизуальные информационно – справочные системы и т.д.)( п.5.5 СП
59.13330.2012).
Управленческое решение
Рекомендации по адаптации основных структурных элементов объекта

5.
5.1.
№№
п/п

Основные структурно-функциональные
зоны объекта

1

Территория, прилегающая к зданию
(участок)

2

Вход (входы) в здание

3

Путь (пути) движения внутри здания (в т.ч.
пути эвакуации)

Рекомендации по адаптации объекта
(вид работы)*
организационные мероприятия,
индивидуальное решение с ТСР
организационные мероприятия,
индивидуальное решение с ТСР
технические решения невозможны –
организация альтернативной формы
обслуживания

организационные мероприятия,
индивидуальное решение с ТСР
организационные мероприятия,
5
Санитарно-гигиенические помещения
индивидуальное решение с ТСР
Система информации на объекте (на всех
организационные мероприятия,
6
зонах)
индивидуальное решение с ТСР
Пути движения к объекту (от остановки
организационные мероприятия,
7
транспорта)
индивидуальное решение с ТСР
организационные мероприятия,
8
Все зоны
индивидуальное решение с ТСР
*- указывается один из вариантов (видов работ): не нуждается; ремонт (текущий, капитальный);
индивидуальное решение с ТСР; технические решения невозможны – организация альтернативной
формы обслуживания
4

Зона целевого назначения здания (целевого
посещения объекта)

6.2. Период проведения работ с 2026 года по 2030 год при выделении денежных средств.
6.3 Ожидаемый результат (по состоянию доступности) после выполнения работ по адаптации
повышение доступности образовательных услуг для детей-инвалидов.
Оценка результата исполнения программы, плана (по состоянию доступности) ДП –И (О,У,С,Г,К).
6.4. Для принятия решения требуется, не требуется (нужное подчеркнуть):
1.
Согласование работ с надзорными органами (в сфере проектирования и строительства
архитектуры).
2.
Техническая экспертиза; разработка проектно-сметной документации.
3.
Согласование с собственником объекта.

6.5. Информация размещена (обновлена) на Карте доступности Республики Карелия – нет
Особые отметки
Паспорт сформирован на основании акта обследования объекта от 10.11.2025г. года Комиссией,
состав которой утвержден приказом МКОУ «Элисенваарская СОШ» № 74-Од от 08.10.2025 года
(акт прилагается).
МКОУ «Элисенваарская СОШ» оставляет за собой право вносить изменения и дополнения в
Паспорт доступности объекта и предоставляемых на нем услуг с учетом финансирования и
потребности в предоставлении услуг на качественно новом уровне с учетом изменения
федерального и регионального законодательства.

6.

Приложение
к паспорту доступности

АКТ ОБСЛЕДОВАНИЯ
объекта социальной инфраструктуры
к паспорту доступности
1.
Краткая характеристика объекта и предоставляемых на нем услуг:
1.1. Название организации (учреждения): Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение «Элисенваарская средняя общеобразовательная школа».
1.2. Юридический адрес организации (учреждения): 186720 Республика Карелия, Лахденпохский рн, п. Элисенваара, ул. Школьная, д.7.
1.2. Основание для пользования объектом: оперативное управление, Свидетельство о
государственной регистрации права на оперативное управление от «27» апреля 2012 г. № 10-АБ
481017, подтверждающее закрепление за организацией собственности учредителя
1.3. Форма собственности: государственная.
1.4. Территориальная принадлежность: муниципальная.
1.5. Учредитель: Администрация Лахденпохского муниципального района.
1.6. Вышестоящая организация (наименование): Муниципальное учреждение «Управление
образования и по делам молодежи»
1.7. Адрес
вышестоящей
организации,
другие
координаты:
Республика
Карелия,
Лахденпохья, Советская улица, 7а
1.8. Виды оказываемых услуг: образовательная деятельность по образовательным программам
начального общего, основного общего образования, услуга в сфере организации отдыха детей и их
оздоровления.
1.9. Категория обслуживания населения: дети от 6,5 до 18 лет.
1.10. Сведения о размещении объекта:
 общая площадь здания – 1156 кв.м.
 площадь земельного участка – 23710 кв.м.
1.11. Год постройки здания - 1937год; год последнего капитального ремонта – 2024г
1.12. Дата предстоящих плановых ремонтных работ: текущего - 2026 г., капитального - нет

2. Краткая характеристика действующего порядка предоставления на объекте услуг
населению:
Сфера деятельности (здравоохранение, образование, социальная защита, физическая культура и спорт,
культура, связь и информация, транспорт, жилой фонд, потребительский рынок и сфера услуг, другое)
образование
Виды оказываемых услуг: реализация основных общеобразовательных программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования, реализация адаптированных основных
общеобразовательных программ
Форма оказания услуг: (на объекте, с длительным пребыванием, в т.ч. проживанием, на дому,
дистанционно) на объекте, на дому, дистанционно
Категории обслуживаемого населения по возрасту: (дети, взрослые трудоспособного возраста,
пожилые; все возрастные категории) дети от 6,5 лет до 18 лет.
Категории обслуживаемых инвалидов: инвалиды с нарушениями интеллекта - 2 чел.
Плановая мощность: посещаемость (количество обслуживаемых в день) – 73 чел; вместимость,
пропускная способность - 210 человек

3.

Состояние доступности объекта

Путь следования к объекту пассажирским транспортом: Пассажиский автотранспорт
отсутствует; осуществляется подвоз обучающихся, проживающих в отдаленных поселках:
п.Кетроваара; п.Вялимяки.

3.1.

Наличие адаптированного пассажирского транспорта к объекту: нет

3.2.Наличие выделенного от проезжей части пешеходного пути (да, нет): нет

Информация на пути следования к объекту: акустическая, тактильная, визуальная: нет
Перепады высоты на пути (есть, нет) - есть (неровности)
Их обустройство для инвалидов на коляске (да, нет) – нет

3.3.Организация доступности объекта для инвалидов - форма обслуживания
№ п/п

Категория инвалидов (вид нарушения)
Все категории инвалидов и МГН
в том числе инвалиды:
передвигающиеся на креслах-колясках
с нарушениями опорно-двигательного аппарата
с нарушениями зрения
с нарушениями слуха
с нарушениями умственного развития

1
2
3
4
5
6

Вариант организации доступности
объекта (формы обслуживания)
ВН Д (С), Д У (К,О, Г), ДЧ-И (У)
ДУ
ДУ
ВНД
ДУ
ДЧ-И

3.4.Состояние доступности основных структурно-функциональных зон
№
п/п
1
2
3

Основные структурно-функциональные зоны
Территория, прилегающая к зданию (участок)
Вход (входы) в здание
Путь (пути) движения внутри здания (в т.ч. пути
эвакуации)
Зона целевого назначения здания (целевого посещения
объекта)
Зона целевого назначения здания (место приложения
труда)
Санитарно-гигиенические помещения
Система информации и связи (на всех зонах)
Все зоны и участки

4
5
6
7
8

Состояние доступности, в том числе
для основных категорий инвалидов
ВНД (К, С), Д У (О), ДЧ-И (Г,У)
ВНД (С), Д У (К,О), ДЧ-И (Г,У )
ВНД (К, С), Д У (О), ДЧ-И (Г,У )
ВНД (С), Д У (К,О), ДЧ-И (Г,У )

ВНД (К, С), Д У (О), ДЧ-И (Г,У )
ВН Д (С, Г), Д У (К,О,У)
ВНД (С), Д У (К,О), Д Ч-И (Г,У)

Итого ВНД (С), Д У (К,О), Д Ч-И (Г,У)

4. Оценка соответствия уровня доступности для инвалидов объекта образования
4.1.Оценка соответствия уровня доступности для инвалидов объекта образования и имеющихся
недостатков в обеспечении условий их доступности для инвалидов
№ п/п

Основные показатели доступности
объекта для инвалидов

4.1.1.

Возможность беспрепятственного входа в
указанные объекты и выхода из них

4.1.2.

Возможность самостоятельного
передвижения по территории объекта в
целях доступа к месту предоставления
услуги, в том числе с помощью
работников объекта, предоставляющих
услуги, ассистивных и вспомогательных
технологий, а также сменного креслаколяски
Обеспечение условий индивидуальной
мобильности инвалидов и возможности
для самостоятельного их передвижения по
объекту, в том числе:
наличие выделенных стоянок

4.1.3.



Оценка состояния и имеющихся недостатков в
обеспечении условий доступности для инвалидов
объекта
Для инвалидов передвигающиеся на креслахколясках, с нарушениями опорно-двигательного
аппарата, с нарушениями зрения
беспрепятственный вход не обеспечен. Для
инвалидов с нарушением слуха и с нарушениями
умственного развития беспрепятственный вход на
объект обеспечен.
У инвалидов с нарушениями зрения возможность
самостоятельного передвижения по объекту
отсутствует. Инвалиды, передвигающиеся на
креслах-колясках, с нарушениями опорнодвигательного аппарата, с нарушениями слуха и с
нарушениями умственного развития имеют
возможность передвигаться по объекту с
помощью персонала.

Не требуется





автотранспортных средств для инвалидов
наличие сменных кресел-колясок
наличие адаптированных лифтов
наличие поручней






наличие пандусов
наличие подъемных платформ
наличие раздвижных дверей
наличие доступных входных групп



наличие доступных санитарногигиенических помещений



достаточная ширина дверных проемов в
стенах, лестничных маршей, площадок
Надлежащее размещение оборудования и
носителей информации, необходимых для
обеспечения беспрепятственного доступа
к объектам (местам предоставления услуг)
инвалидов, имеющих стойкие
расстройства функции зрения, слуха и
передвижения
Дублирование необходимой для
инвалидов, имеющих стойкие
расстройства функции зрения, зрительной
информации - звуковой информацией, а
также надписей, знаков и иной текстовой
и графической информации - знаками,
выполненными рельефно-точечным
шрифтом Брайля и на контрастном фоне
Дублирование необходимой для
инвалидов по слуху звуковой информации
зрительной информацией

4.1.4.

4.1.5.

4.1.6.

Не требуется
Лифт отсутствует
Поручни имеются на лестницах, не все
соответствуют требованиям нормативной
документации
Имеется на центральном входе в здание
Не требуется
Не требуется
Входные группы доступны для инвалидов с
нарушением слуха и интеллекта, доступны
условно для инвалидов с нарушением опорнодвигательного аппарата, для инвалидов на
креслах-колясках, для инвалидов с нарушением
зрения.
Доступны для инвалидов с нарушением слуха и
интеллекта. Доступно условно для инвалидов с
нарушением опорно-двигательного аппарата,
недоступны для инвалидов на креслах-колясках и
для инвалидов с нарушением зрения.
Ширина дверных проемов не соответствует
требованиям нормативной документации
Визуальных информирующих обозначений
целевых зон и указателей на путях движения
недостаточно. Визуальные информационные
обозначения не идентичны, не обеспечивают
непрерывность информации. Тактильные
информационные средства на объекте
отсутствуют.
Визуальная информация дублирована печатными
носителями статической информации,
выполненной рельефным шрифтом и шрифтом
Брайля ( на входе в здание и на первом этаже –
план)

Не требуется.

4.2.Оценка соответствия уровня доступности для инвалидов услуг, включая наличие условий для
проведения прямого тифлокомментирования, и имеющихся недостатков в обеспечении условий их
доступности для инвалидов
№ п/п

Основные показатели доступности объекта для
инвалидов

4.2.1.

Наличие при входе в объект вывески с названием
организации, графиком работы организации,
планом здания, выполненных рельефно-точечным
шрифтом Брайля и на контрастном фоне

4.2.2.

Получение в доступной для инвалидов форме
информации о правилах предоставления услуги, в
том числе об оформлении необходимых для
получения услуги документов, о совершении ими
других необходимых для получения услуги
действий
Проведение инструктирования или обучения

4.2.3.

Оценка состояния и имеющихся
недостатков в обеспечении условий
доступности для инвалидов объекта
На входе в здание тактильная
имеется табличка об объекте и
кнопка вызова и в холле первого
этажа имеется план, выполненные
рельефно-точечным шрифтом Брайля
и на контрастном фоне
Информация, доступная для
инвалидов с нарушениями зрения
отсутствует. На официальном сайте
https://elisenvaara.karelschool.ru/
школы имеется версия сайта для
слобовидящих.
Инструктаж сотрудников не

4.2.4.

4.2.5.
4.2.6.

4.2.7.

4.2.8

4.2.9.

сотрудников, предоставляющих услуги населению,
для работы с инвалидами, по вопросам, связанным с
обеспечением доступности для них объектов и
услуг
Наличие работников организаций, на которых
административно распорядительным актом
возложено оказание инвалидам помощи при
предоставлении им услуг
Предоставление услуги с сопровождением инвалида
по территории объекта работником организации
Предоставление инвалидам по слуху при
необходимости услуги с использованием русского
жестового языка, включая обеспечение допуска на
объект сурдопереводчика, тифлопереводчика
Соответствие транспортных средств, используемых
для предоставления услуг населению, требованиям
их доступности для инвалидов
Обеспечение допуска на объект, в котором
предоставляются услуги или к месту
предоставления услуги собаки-проводника при
наличии документа, подтверждающего ее
специальное обучение
Наличие официального сайта, учитывающего
требования национальных стандартов для
слабовидящих

4.2.10. Наличие на официальном сайте организации
информации о доступности объекта и
предоставляемых на нем услуг для инвалидов с
нарушениями зрения и слуха и инвалидов,
передвигающихся на креслах-колясках
4.2.11. Наличие в одном из помещений, предназначенных
для проведения массовых мероприятий,
индукционных петель и звукоусиливающей
аппаратуры
4.2.12. Обеспечение предоставления услуг тьютора

проводился

Административно-распорядительный
акт отсутствует
Услуга не предоставляется
Не осуществляются

Транспортные средства не требуются
Доступ инвалидов с нарушениями
зрения с собаками проводниками не
обеспечен
Адрес официального сайта
https://elisenvaara.karelschool.ru/
Соответствует требованиям
национальных стандартов.
На сайте информация о доступности
объекта размещена.

Отсутствует

Услуга не предоставляется

Итоговое заключение о состоянии доступности ОСИ:
Объект доступен частично избирательно. Центральный вход в здание соответствует нормам
доступности маломобильных групп населения. Санитарно-гигиенические помещения частично не
соответствуют нормам доступности для инвалидов и маломобильных групп. Проведение мероприятий
по техническому обустройству в связи с архитектурно-планировочными особенностями здания может
быть выполнено только в порядке реконструкции. Визуальные, акустические, тактильные средства и
устройства информации отсутствуют. Информация на пути следования к объекту, а также на
прилегающей территории – имеется частично.
Доступность объекта может быть обеспечена:
организацией альтернативных форм обучения (на дому, семейное обучение и т. д.); при организации
обучения специалистов, по оказанию необходимой квалифицированной помощи МНГ (знание
специфики различных групп инвалидности и влияние её на способность передвижения внутри
помещения, а так же на прилегающих территориях; умение использовать специальную технику при
оказании помощи МНГ), а так же выполнением следующих мероприятий:
Территория, прилегающая к зданию (участок):
установить декоративное ограждение, выполняющее направляющую функцию; выделить места отдыха
(установить скамейки).
Вход (входы) в здание:
установить противоскользящее покрытие на края ступеней; установить поручни вдоль марша
лестницы, включая разделительные (0,9 м п.4.1.14,5.2.15 СП 59.13330.2012);
Путь (пути) движения внутри здания:
установить недостающие поручни вдоль маршей лестниц; увеличить дверные проёмы до ширины
рабочего полотна в свету до 90 см; снизить высоту порогов (не более 1,4 см один элемент порога).

5.

Приложение № 2
к приказу № 87 – Од от 13.11.2025г
План мероприятий («дорожная карта»)
по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения
« Элисенваарская средняя общеобразовательная школа» 2025-2030 г.
Обоснование целей обеспечения доступности для инвалидов объектов и услуг. Настоящий
План мероприятий («дорожная карта») по повышению значений показателей доступности для
инвалидов объектов и услуг на период 2026 - 2030 годы (далее - «дорожная карта») направлена на
обеспечение условий доступности для инвалидов объектов и услуг в Муниципальном казенном
общеобразовательном учреждении « Элисенваарская средняя общеобразовательная школа».

1.

Цель: Обеспечение инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья равных с
другими гражданами возможностей в реализации прав и свобод, предусмотренных законодательством
в сфере образования.

2.

3.

Задачи:


Совершенствование условий для свободного доступа и передвижения инвалидов в МКОУ
«Элисенваарская СОШ»;

Совершенствование нормативной правовой базы образовательного учреждения;

Повышение значений показателей доступности предоставляемых инвалидам услуг с учетом
имеющихся у них нарушенных функций организма, а также оказание им помощи в преодолении
барьеров, препятствующих пользованию образовательным учреждением и услугами;

Проведение мероприятий по обучению специалистов (при необходимости), работающих с
инвалидами, по вопросам, связанным с обеспечением доступности для них объектов, услуг и
оказанием помощи в их использовании или получении (доступу к ним);

Обеспечение эффективного использования средств на формирование и обеспечение доступной
среды;

Организация учебно-воспитательного процесса (при необходимости) в соответствии с
рекомендациями ПМПК и медицинских рекомендаций.
Основные проблемы при создании безбарьерной среды:

неполная оснащенность школы приспособлениями, средствами и источниками информации в
доступной форме, необходимыми для получения инвалидами услуг наравне с другими лицами;

наличие сотрудников, предоставляющих услуги инвалидам, не прошедших инструктирование
или обучение по вопросам, связанным с обеспечением их доступности и оказанием при этом помощи
инвалидам, и не владеющих необходимыми для этого знаниями и навыками;

отсутствие в локальных нормативных актах школы разделов по работе с инвалидами;

недостаточный уровень условий для реализации инклюзивного образования в школе.
Планируемое повышение значений показателей доступности объектов и услуг и сроки их
достижения определены в «дорожной карте», исходя из норм и требований:

Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (с последующими изменениями и дополнениями);

Федерального закона от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в
Российской Федерации"

Федерального закона от 1 декабря 2014 г. № 419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные
законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с
ратификацией Конвенции о правах инвалидов»;

Постановления Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2014 г. № 1521 «Об
утверждении перечня национальных стандартов и сводов правил (частей таких стандартов и сводов
правил), в результате применения которых на обязательной основе обеспечивается соблюдение
требований Федерального закона «Технический регламент о безопасности зданий и сооружений»;

Приказа Министерства регионального развития Российской Федерации от 27 декабря 2011 г.
№ 605 «Об утверждении свода правил «СНиП 35-01-2001 «Доступность зданий и сооружений для
маломобильных групп населения» (СП 59.13330.2012)»;
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2015 года

№1309 «Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и
предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой
помощи».
Ожидаемые результаты:

Обеспечение равного доступа инвалидов к образовательным и воспитательным услугам в
школе.

Повышение социальной активности инвалидов, преодоление социальной разобщенности.

Повышение качества жизни инвалидов.
Показатели доступности
По состоянию на 28.08.2025 г. в школе:

общая численность детей-инвалидов – 3 человека, в том числе 1 чел – по общему заболеванию;

количество детей-инвалидов, обучающихся совместно с другими обучающимися - 1 человек;

количество детей-инвалидов, обучающихся на дому – 2;

количество педагогов, прошедших специальную подготовку для работы с инвалидами,
передвигающиеся на коляске, инвалидами с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
нарушениями зрения, нарушениями слуха, нарушениями умственного развития – 0;

количество подготовленных для работ с инвалидами тьюторов, помощников, посредников – 0;

количество аудиторий и других помещений, приспособленных для обучения инвалидов – 0.

ТАБЛИЦА
повышения значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг «дорожной карты»
МКОУ «Элисенваарская СОШ»
№ п/п

1
1.

2.

3

4

5

Наименование показателя доступности для
инвалидов объектов и услуг

Единица
измерения

2
3
Доля работников ОУ, на которых
процентов
административно-распорядительным актом
возложено оказание инвалидам помощи при
предоставлении им услуг, от общего
количества сотрудников, предоставляющих
услуги населению
Доля работников, предоставляющих услуги в
процентов
ОУ, прошедших инструктирование или
обучение для работы с инвалидами по
вопросам, связанным с обеспечением
доступности для них объектов и услуг в сфере
образования, от общего количества таких
работников, предоставляющих услуги
населению
Доля педагогических работников, прошедших
процентов
специальную подготовку (повышение
квалификации) для работы с инвалидами и
детьми с ОВЗ, от общего числа
педагогических работников
Удельный вес приспособленных для обучения процентов
инвалидов (по зрению, слуху, ОДА)
помещений, от общего числа помещений
Укомплектованность ОУ специалистами по
сопровождению АОП детей с ОВЗ, а также
ИПР детей-инвалидов

процентов

Значения показателей
2026
год

2027
год

2028
год

2029
год

2030
год

5
30,1

6
30,1

7
7,8

8
7,8

9
7,8

Ответственный за
мониторинг и достижение
запланированных
значений показателей
доступности
10
Директор ОУ

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

Директор ОУ

7,8

15,6

15,6

15,6

Директор ОУ

0

0

10

10

Директор ОУ

0

0

0

0

Директор ОУ

7,8

0

0

6

Доля обучающихся по АОП, по завершении
обучения по программам начального общего
образования прошли полную коррекцию

процентов

0

0

0

0

0

Директор ОУ

Перечень мероприятий,
реализуемых для достижения запланированных значений показателей доступности для инвалидов объектов и Услуг
№
п/п

Наименование мероприятия

Срок реализации,
год

Планируемые результаты влияния
мероприятия на повышение значения
показателя доступности для инвалидов
объектов и услуг

Ответственные
исполнители,
соисполнители

Раздел I. Совершенствование нормативной правовой базы
1. Проведение паспортизации объектов и услуг
2025
Разработка и утверждение паспортов
Директор ОУ
доступности объектов и услуг
2
Разработка «Дорожной карты»
2025
Определить объем работ по созданию
Директор ОУ
доступной среды для инвалидов
3
Внесение в локальные акты разделов по работе с
2025
Конкретизация деятельности педагогических Администрация ОУ
инвалидами
работников в организации работы с детьми инвалидами
4
Размещение на официальном сайте информации об
2025-2030
информированность населения о
Заместитель
условиях обучения инвалидов и лиц с
предоставляемых услугах для детей –
директора по УВР
ограниченными возможностями здоровья (далее –
инвалидов и детей с ОВЗ
ОВЗ)
5
Совершенствование межведомственного
2025-2030
обеспечение образовательного процесса для
Заместитель
взаимодействия специалистов ПМПК и ОО по
инвалидов и лиц с ОВЗ, обучающихся по
директора по УВР
исполнению рекомендаций ИПР детей-инвалидов.
образовательным программам
6
Разработка и реализация адаптированных
2025-2030
обеспечение образовательного процесса для
Заместитель
образовательных программ в МКОУ
инвалидов и лиц с ОВЗ, обучающихся по
директора по УВР
«Элисенваарская СОШ»
образовательным программам
7
Формирование локальной нормативной базы
2025-2030
обеспечение образовательного процесса для
МКОУ «Элисенваарская СОШ» в части
инвалидов и лиц с ОВЗ, обучающихся по
обеспечения условий доступности для инвалидов
образовательным программам
и лиц с ОВЗ объекта и предоставления услуг
Раздел II. Мероприятия по поэтапному повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов инфраструктуры
(транспортных средств, средств связи и информации), включая оборудование объектов необходимыми приспособлениями

8

Установка пандуса на входе

2024
выполнено
2027

Повышение доступности детей-инвалидов в
образовательное учреждение
Повышение доступности детей-инвалидов в
образовательное учреждение
Повышение доступности детей-инвалидов в
образовательное учреждение
Повышение доступности детей-инвалидов в
образовательное учреждение

Директор ОУ

Директор ОУ
Приобретение табличек с указателями выходов,
поворотов, лестниц
10 Установка кнопки-вызова на входе в здание для
2022
Директор ОУ
выполнено
инвалидов-колясочников
11 Адаптация для инвалидов: Обозначение первой
2026
Директор ОУ
и последней ступени марша контрастной
окраской.
12 Переоборудование санитарно-гигиенического
2029
Повышение доступности детей-инвалидов в
Директор ОУ
помещения на 1 этаже
образовательное учреждение
13 Приобретение вывески с информацией об
2022
Повышение доступности детей-инвалидов в
Директор ОУ
образовательное
учреждение
выполнено
объекте, выполненной рельефно-точечным
шрифтом Брайля и на контрастном фоне (а также
надписей, знаков и иной текстовой и графической
информации)
Раздел III. Мероприятия по поэтапному повышению значений показателей доступности предоставляемых инвалидам услуг с учетом
имеющихся у них нарушенных функций организма, а также по оказанию им помощи в преодолении барьеров, препятствующих
пользованию объектами и услугами
14 Предоставление услуг в дистанционной форме
Заместитель
2025-2030
Создание доступности образовательных
директора по УВР
услуг
15 Предоставление услуг по месту жительства
Заместитель
2025-2030
Создание доступности образовательных
директора по УВР
инвалида
услуг
16 Предоставление бесплатно учебников и учебных
Заместитель
2025-2030
Создание доступности образовательных
директора по УВР
пособий
услуг
17 Адаптация официального сайта ОУ с учетом
2025-2030
Возможность получения услуги для
Директор ОУ
потребностей инвалидов по зрению
инвалидов по зрению дистанционно
Раздел IV. Мероприятия по инструктированию или обучению специалистов, работающих с инвалидами, по вопросам, связанным с
обеспечением доступности для них объектов, услуг и оказанием помощи в их использовании или получении (доступу к ним)
18 Организация проведения инструктирование (или
Повышение квалификации педагогов
Заместитель
2025-2030
директора по УВР
обучения) сотрудников по вопросам, связанным с
обеспечением доступности для инвалидов
объекта и услуг
9