Уровень воспитанности обучающихся
(методика Н.П. Капустина) (1 - 4 классы)
Я оцениваю себя
1. Любознательность:
- мне интересно учиться
- я люблю читать
- мне интересно находить ответы на непонятные
вопросы
- я всегда выполняю домашнее задание
- я стремлюсь получать хорошие отметки
2. Прилежание:
- я старателен в учебе
- я внимателен
- я самостоятелен
- я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за
помощью
- мне нравится самообслуживание в школе и дома
3. Отношение к природе:
- я берегу землю
- я берегу растения
- я берегу животных
- я берегу природу
4. Я и школа:
- я выполняю правила для учащихся
- я выполняю правила внутришкольной жизни
- я добр в отношениях с людьми
- я участвую в делах класса и школы
- я справедлив в отношениях с людьми
5. Прекрасное в моей жизни:
- я аккуратен и опрятен
- я соблюдаю культуру поведения
- я забочусь о здоровье
- я умею правильно распределять время учебы и
отдыха
- у меня нет вредных привычек

Меня оценивает
учитель

Итоговые оценки

По каждому качеству выводится одна среднеарифметическая оценка.
В результате каждый ученик имеет 5 оценок.
Оценка результатов:
5 – всегда
4 – часто
3 – редко
2 – никогда
1 – у меня другая позиция
Затем 5 оценок складываются и делятся на 5. Средний балл и является условным определением уровня воспитанности.
Средний балл
5 - 4,5 – высокий уровень (в)
4,4 – 4 – хороший уровень (х)
3,9 – 2,9 – средний уровень (с)
2,8 – 2 – низкий уровень (н)
Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся класса
№
п/п

Фамилия, имя
ученика

Любознательнос
ть
сам учитель

Прилежание
сам

В классе ________ учащихся
______ имеют высокий уровень воспитанности
______ имеют хороший уровень воспитанности
______ имеют средний уровень воспитанности
______ имеют низкий уровень воспитанности

учитель

Отношение к
природе
сам учитель

Я и школа
сам

учитель

Прекрасное в
моей жизни
сам
учитель

Средний балл
сам

учитель

Уровень
воспитанности
сам учитель